從西安奔馳事件看女孩教育

看完西安奔馳女車主的哭訴視頻,特別是聽到她說:“我是受過文化教育的人,我是研究生,但是這件事讓我覺得,我幾十年的教育受到了奇恥大辱!我就是太講道理才被你們欺負。”好心酸!好悲哀!好沉重!

我的心酸是事件中女車主的哭訴,她的遭遇及她面對遭遇的態度。 第一次,4S店承諾退款,她同意了。第二次,4S店說退款不方便,改換車,她說OK。第三次,4S店再次說換車也不方便,改為補償,她也答應了。正是因為“太好說話”,4S店認為她好“欺負”,又再次推翻。看到這里,暫不論4S店的處理,我想是什么讓這女孩子一再退讓呢?是教育的偏頗,是刻板的性別教育!從小主流文化對女孩的教育是:女人要知書達理,要溫柔可愛,要端莊賢淑,要相夫教子等等。說起來這些教育都沒有錯,錯在這些教育都太籠統,太偏頗,單一而沒有邊界,從來沒有要求過女孩子去努力去爭取,沒有教育我們的孩子當我們受到侵犯的時候,要義正言辭的維護自己的權利,我們用一個知書達理阻礙了這個女事主在權益受到侵犯的時候的第一時間維權,我們用端莊賢淑讓這個女事主只知道一再一再的退讓,我們用溫柔可愛塑造一個只會說好,不會說no的女孩……教育首先要給到孩子的是邊界,是當他人觸犯自己的底線時的堅定不移的維護,不是一再退讓的破界。

我的悲哀來自女事主和大眾對這一事件的標題,所有標題中有一個詞“撒潑”,女孩子認為這是她幾十年教育的奇恥大辱。一個正常的無奈之下的維護行為,為什么他人認為是“撒潑“,女孩認為是“奇恥大辱”呢?還是性別刻板印象惹的禍。社會主流認為女研究生就是要文文靜靜,舉止得體,溫柔多情,在這樣的刻板印象之下,正常的行為大家也認為不正常。我就奇怪了,女研究生難道不是人嗎?是人就有七情六欲,就有憤怒,有悲傷,有憤怒和悲傷就有表達的方式,表達的方式各式各樣,只要不傷害他人,不傷害自己,對社會沒有危害,所有的表達方式都是允許存在的。請問這位女研究生,她的表達方式對社會,對自己,對他人有什么危害嗎?既然沒有危害,一個正常的維權的,表達生氣和憤怒的方式,為什么會被冠上撒潑呢?為什么他自己會覺得是奇恥大辱呢?我反而對她這個行為大聲叫好,就該這樣 ,脫下綁在婦女身上的眾多的條條框框,用自己的真性情演繹一回人生!

福利视频(午夜)我的沉重來自于對教育的反思。女事主說這是對她幾十年教育的奇恥大辱。我覺得,這是對她幾十年教育的沉重的反思。我們的教育的確存在著一些問題。大多數的教育都存在著刻板的套路的。我們在教育人的上面,缺乏個體化,靈活性。教育的刻板和僵化,必然會導致發展過程之中成長的刻板和僵化,刻板和僵化成長起來的人,在生活之中也會刻板和僵化,最后的局面讓我不寒而栗。

一個社會,因為太講道理才被欺負,這是社會的悲哀!這是社會的恥辱!這是文明的倒退!是教育的失敗!

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